Масофавий ўқитиш шуни кўрсатдики, аксарият ҳолларда жараёнга ота-оналар ўрнига болалар тайёр эмас эдилар.
Замонавий ўқувчилар бир зумда барча керакли маълумотларни дарҳол топадилар. Чунки улар аввалбошданоқ «рақамли» авлоддир. Болаларимиз бугунги кунда бизнинг давримизга қараганда анча мустақил.

Бундан ташқари, интернетда керакли маълумотларни топиш ва бошқа оқимлардан саралаб олиш ҳам ўзига хос маҳоратдир, аммо биз учун бу унчалик мураккаб эмасдек туюлади. Гарчи ўзимиз узоқ вақт китоблардан маълумот олмаган ва кўп ҳолларда телефондаги китоблардан ҳам фойдаланмасакда, кўпинча болаларни мутлақо кераксиз ва аҳамиятсиз нарсаларни қилишга мажбурлаймиз.

Қолаверса, масофавий форматнинг афзаллиги шундан иборатки, маълум бир мамлакатда яшаб, у ердаги таълим муассасасида таҳсил олаётганларга эмас, балки дунё олимлари ва ўқитувчиларининг маърузаларини тинглашни истаган ҳар бир киши учун бунга имкон бор.

Энди ўқитувчининг харизмасига унчалик боғлиқ эмасмиз. Таълимнинг янги форматида ўқувчи кўпроқ олинган маълумотларни қабул қилади, бу ҳам ижобий омил.
Баъзи ҳаракатларимиз болаларга фақат халақит беришини тушунмаймиз ва англамаймиз. Масалан, ўқитувчига доимо ёзамиз ёки қўнғироқ қиламиз ёки ижтимоий тармоқларда таълим ҳақида шикоят қиламиз. Биз нафақат аралашамиз, балки бизга психологик қарамликни ва болаларга хосликни яратамиз.

Сиз шунчаки хотиржам бўлишингиз ва ҳозирги воқеаларни қабул қилишингиз керак. Болаларимизга бундай таълим кўпроқ ёқади ва уларни ортга қайтаришга мажбурлаш ярамайди.

Манба: https://www.gazeta.ru/comments/2020/05/02_a_13070647.shtml?updated